Entradas Etiquetadas ‘trabajoanalítico’
“En vez de…
“En vez de reducir el goce del niño a malas conductas, elegimos, con el psicoanálisis, tomarlo en serio, en una colaboración de la pulsión, entre traumatismo y sinthome. En diversos casos, leemos cómo los practicantes han captado al vuelo lo que Lacan designa como el corazón de la palabra, es decir el corazón del trauma que viene a nombrar la relación del niño a la lengua.”
Laurent, Eric. “Los traumatismos del saber”, De la infancia a la adolescencia. Paidós, Buenos Aires, 2020, p. 120.
#trabajoanalítico
“Se trata, entonces…
“Se trata, entonces, de la posibilidad de que un niño descifre las coordenadas del lugar que ocupa para sus padres como «causa de deseo» y como «desecho de sus goces”. El niño efectúa este desciframiento con los significantes que toma, y que adquieren el valor singular del goce pulsional que los lastra.”
Roy, Daniel. Padres exasperados, niños terribles
#trabajoanalítico
“Sea como fuere…
“Sea como fuere, en un momento dado el niño se percata de que esos adultos que, se presume, conocen todos sus pensamientos, hete aquí que no los conocen. En él, esto supone no dar el paso, al menos no de inmediato, de entrar en la posibilidad fundamental de (…) la alucinación.”
Lacan, Jacques. El Seminario, libro 6, El deseo y su interpretación. Paidós, Buenos Aires, 2014, p. 90.
#trabajoanalítico
“Si aquello de…
“Si aquello de lo que hablamos es verdadero, si efectivamente se cristaliza en una etapa precoz para el niño lo que cabe llamar por su nombre, a saber los síntomas, si la época de la infancia es efectivamente decisiva en ello, ¿cómo no relacionar este hecho con el modo en que analizamos los sueños y los actos fallidos? (…) Esto es de Freud, pero prueba que realmente ahí Freud debió percatarse que el enunciado de un acto fallido sólo adquiere valor por las explicaciones de un sujeto.”
Lacan, Jacques: “Conferencia en Ginebra sobre el síntoma”, Intervenciones y textos 2”. Manantial, Argentina, 1988, p. 123.
#trabajoanalítico #actofallido
“Si para los…
“Si para los adultos ponemos la sordina, para los niños tomamos en cuenta los mensajes que vienen del entorno, precisamente porque hay algo que no se ha precipitado, en el sentido de Lacan, en la relación del sujeto del enunciado y de la enunciación. (…) En el niño, el ideal del yo en ocasiones se pasea por fuera, lo que explica que se tenga en cuenta las opiniones del entorno.”
Miller. Jacques-Alain: “Interpretar al niño” Carretel 12. Bilbao, 2014, p. 14.
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“¿Qué es analizar…
“¿Qué es analizar un niño? Desde esta posición clásica es asegurarse que tiene una versión del falo, es decir, asegurarse que el niño no es el falo pero que mantiene una relación con él, por haberlo sido. Es preciso asegurarse por una parte que lo ha sido, y por otra, que ya no lo sea.”
Laurent, Eric. Hay un fin de análisis para los niños. Colección Diva, Buenos Aires, 1999, p. 30.
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“Se trata entonces…
“Se trata entonces de asegurarnos que el niño haya localizado este goce en una construcción fantasmática […] Asegurarse de alguna cosa de este tipo, de una ficción que permita al niño responder a la pregunta sobre el goce de la madre, sobre el goce de una mujer, sin considerar por ello que todo deba apuntar a la identificación edípica.”
Laurent, Eric. Hay un fin de análisis para los niños. Colección Diva, Buenos Aires, 1999, p. 42.
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“Interpretar al niño…
“Interpretar al niño es un desafío para el psicoanalista; por un lado, evitar el “pisoteo del elefante” respecto a lo que está allí por surgir -palabra, fantasma, ideal, incluso delirio- y, por el otro, no dejarse intimidar por el halo de idealización que rodea la infancia ni por los discursos que pretenden hacerla o no funcionar.”
Roy, Daniel. De la infancia a la adolescencia. Paidós, Buenos Aires, 2020, p.127.
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“Autorizarse por sí…
“Autorizarse por sí mismo es un acto que verifica una autonomía, la del sujeto con relación a sus determinaciones. Se trata de un sujeto que ha franqueado la barrera del narcisismo y sus coordenadas imaginarias, la barrera de las determinaciones simbólicas, y que ha tocado la barrera real de la elección de goce.”
Laurent, Dominique. “Acto y subversión del Saber. Autorizarse por sí mismo”. El Psicoanálisis, nº 2/3. ELP, Madrid, 2001, p. 15.
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“El estatuto del acto…
“El estatuto del acto en la experiencia analítica es el del acto fallido. Para Lacan, el único acto que puede ser exitoso es el suicidio en tanto que permite separare definitivamente de los equívocos de la palabra y de la dialéctica del reconocimiento.”
Laurent, Dominique. “Acto y subversión del Saber. Autorizarse por sí mismo”. El Psicoanálisis, nº 2/3. ELP, Madrid, 2001, p. 18.
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